Contenu de la malle

 

Copies d’objets archéologiques et matériel archéologique

  • Plan détaillé des 4 séances proposées (Dimension nutritionnelle - Dimension sensorielle - Dimension environnementale et écologique - Dimension patrimoniale et culturelle) avec propositions d’activités.
  • Fiches d’activités pour les élèves
  • Pistes d’activités annexes
  • Bibliographie
©CD62/DA/V. YOUROWSKI

Séance 1 :

  • Sagaie : reconstitution
  • Pointe de flèche : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Propulseur : reconstitution
  • Harpon en os : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Foëne en os : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Ossements : côte de bœuf, crâne de chevreuil, mandibule de mouton, métacarpien de cheval, calcanéum de bœuf, vertèbre de bœuf : vrai mais actuel
©CD62 / DA / V.YOUROWSKI

Séance 2 :

  • Tesson de dolium : vrai objet archéologique
  • Fond de poterie sigillée : vrai objet archéologique
  • Fragment de mortier : vrai objet archéologique
  • Fragment d’amphore : vrai objet archéologique
  • Balsamaire en verre : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Pot de sel : expérimentation
©CD62/DA/V. YOUROWSKI

Séance 3 :

  • Hache : reconstitution
  • Faucille : reconstitution
  • Meule et molette : reconstitution
  • Graines carbonisées : vrai objet archéologique
  • Graines de blé et de pois : vrai mais actuel
©CD62 / DA / V.YOUROWSKI

Séance 4 :

  • Assiette : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Bol : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Coupelle : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Marmite tripode : copie à l’identique d’un objet archéologique
  • Bouteille de Schweppes : vrai objet archéologique
©CD62 / DA / V.YOUROWSKI

Contenu des séances

 

Séance 1 : Dimension nutritionnelle - De la chasse à la table (Paléolithique)

Niveaux : Du cycle 3 au lycée

Disciplines : Histoire, SVT, EPS, Arts plastiques

Sens : Vue, toucher, ouïe

Objectifs :

  • Comprendre les bases de l'alimentation des hommes préhistoriques.
  • Identifier les principales sources de nourriture à l'époque paléolithique.
  • Comparer l'alimentation des hommes préhistoriques avec notre alimentation actuelle.
  • Développer un esprit critique et une curiosité scientifique.

Séance 2 : Dimension sensorielle - Le goût des âges (Antiquité)

Niveaux : Du cycle 3 au lycée

Disciplines : Histoire, géographie, arts plastiques, latin

Sens : Vue, toucher, goût, odorat

Objectifs :

  • Comprendre comment les goûts et les saveurs ont évolué au fil du temps.
  • Identifier les aliments et les boissons typiques de différentes époques.
  • Découvrir les liens entre l'alimentation et la culture.
  • Développer un sens critique et une curiosité pour les différentes cuisines du monde.

Séance 3 : Dimension environnementale et écologique - Des premiers agriculteurs (Néolithique)

Niveaux : Du cycle 3 au lycée

Disciplines : Histoire, géographie, SVT, Physique-Chimie

Sens : Vue, toucher, odorat

Objectifs :

  • Comprendre le passage de la chasse à l'agriculture.
  • Identifier les premières cultures et les techniques agricoles utilisées.
  • Évaluer l'impact de l'agriculture sur l'environnement.
  • Développer une conscience de l'importance de l'environnement et de la durabilité.

Séance 4 : Dimension patrimoniale et culturelle - L'art de la table à travers les âges

Niveaux : Du cycle 3 au lycée

Disciplines : Histoire, Géographie, arts plastiques

Sens : Vue, toucher, goût

Objectifs :

  • Comprendre comment l'art de la table a évolué au fil du temps.
  • Identifier les codes sociaux liés à l'alimentation.
  • Analyser l'influence des cultures et des religions sur les pratiques alimentaires.

Développer un sens critique et une curiosité pour les différentes cultures culinaires

 

Public visé 

Primaire, collège, lycée. L’outil est modulable grâce à différents niveaux de contenus (3 niveaux scolaires). 

Pour les publics scolaires, les différentes séances de la malle peuvent être liées aux programmes. L’emprunt de la malle peut faire l’objet d’un projet transdisciplinaire.

Dimensions de la malle

  • longueur : 40 centimètres
  • largeur : 60 centimètres
  • hauteur : 42 centimètres

Durée du prêt

  • quelques semaines (pour réaliser 1 séance)
  • plusieurs emprunts sur toute l'année scolaire (pour réaliser le projet complet, 4 séances de 1 à 2 heures)

Modalités de réservation

Le prêt de cette malle est gratuit pour une durée d’un mois.
La réservation peut se faire auprès de la Direction de l’Archéologie du Pas-de-Calais (DA).
Il est prudent de solliciter par écrit la malle plusieurs mois avant la période envisagée.

Présentation au personnel enseignant

Des séances de formation à l’utilisation de la malle sont organisées en début d'année scolaire par le personnel de la Direction de l’Archéologie et peuvent être mises en place en cours d’année, notamment par le biais du Centre Départemental de Documentation Pédagogique du Pas-de-Calais. Renseignez-vous auprès de cet organisme.
Par ailleurs, le personnel de la Direction de l’Archéologie se tiendra à la disposition des enseignants, afin de leur apporter toute explication utile sur le contenu de la malle.

Conditions de prêt

L’enseignant empruntant la malle devra par ailleurs s’engager à rencontrer l’équipe de médiation archéologique de la Direction de l’Archéologie au moment de la restitution de la malle, afin de dresser un bilan de l’utilisation de cette malle avec l’équipe de médiateurs.